PTK (Penelitian Tindakan Kelas)
Fokus utama penelitian tindakan dalam kelas dan sekolah adalah mendorong guru untuk terlibat dalam proses perbaikan praktek pembelajaran/layanan BK, dan menempatkan dirinya sebagai peneliti.
Tampilkan postingan dengan label PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Tampilkan semua postingan
Suatu bentuk self-reflective enquiry yang dilakukan oleh partisipan (misalnya, guru, siswa atau kepala sekolah) di dalam situasi sosial (dalam hal ini pendidikan) untuk memperbaiki, memahami dan melaksanakan praktek pembelajaran/layanan BK (Carr and Kemmis, 1986).
TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengembangan Staf
Membaiknya Praktek Pembelajaran/Layanan Bk Di Sekolah
Partisipasi Guru/Konselor Dalam Penelitian Tindakan Dan Isu-Isu Berkenaan Dengan Kepentingan Layanan BK yang mendesak
Modifikasi Dan Elaborasi Teori Mengajar Dan Belajar/ Teori Bimbingan Dan Konseling
MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Bagi guru
a. Memperbaiki praktek mengajar/layanan BK
b. Meningkatkan profesionalisme
c. Meningkatkan Hasil Belajar/Hasil Layanan BK
2. Bagi sekolah
a. Munculnya inovasi dalam proses pembelajaran/layanan BK
3. Bagi siswa
a. Menumbuhkan kompetensi kognitif, afektif dan psikomotorik
b. Memiliki minat dan kepuasan dalam proses pembelajaran/layanan BK
Langganan:
Postingan (Atom)
